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Observatório das Empresas

Empregos do futuro

Como preparar as crianças para os empregos do futuro

Temujin Doran e Nell Lewis, CNN Business

Londres (CNN Business) A sala de aula de hoje está muito distante da imagem tradicional com secretárias e lápis. Tendo a expectativa de que a educação prepare as crianças para um ambiente de trabalho digital em rápida mudança, a aprendizagem dirigida pela tecnologia está a tornar-se a norma e as crianças podem aprender a codificar antes de conseguirem ler e escrever.

Como resultado, os gastos globais em tecnologia educacional estão a acelerar. Estima-se que dupliquem para 341 mil milhões US$ entre 2018 e 2025, de acordo com a empresa de dados e pesquisa HolonIq.

“Estamos a perguntar aos jovens o que querem ser quando crescerem, quando talvez mais de metade das tarefas e indústrias nas quais poderão trabalhar ainda não foram inventadas”, diz Heather McGowan, estratega de trabalho futuro que ajuda a preparar pessoas e organizações para a Quarta Revolução Industrial, que verá o mundo remodelado pela inteligência artificial, robótica e outras inovações tecnológicas.

Um relatório do Fórum Económico Mundial nota que 65% das crianças que entraram na escola primária em 2017, terão empregos que ainda não existem e para os quais a sua educação não os irá preparar.

A educação deve adaptar-se. McGowan acredita que isso significa menos foco na transferência de conhecimento e mais na capacidade de aprender por si mesmo. “O conhecimento fundamental no futuro é a sua própria capacidade de aprender e se adaptar porque, se não o fizer, a sua carreira chegará a uma paragem abrupta após alguns anos”, afirma.

Ferramentas para o futuro

O kit Cubetto está a ajudar crianças de 3 anos a codificar.

Esta nova era da educação também exige um novo conjunto de ferramentas. Veja-se o Cubetto, um pequeno robô de madeira que se move numa placa quando as crianças inserem blocos com comandos como esquerda, direita ou frente numa base conectada.

O kit Cubetto, que custa $225, está a ser usado por escolas e pais para ensinar crianças a partir dos três anos a codificar.

“É uma capacidade que pode aplicar a qualquer coisa: basicamente aprende a pensar de uma maneira muito lógica e racional”, afirma Filippo Yacob, fundador e CEO da Primo, a empresa fabricante de brinquedos que desenvolveu o Cubetto.

“Para nós, trata-se de capacitar as crianças para o futuro”, acrescenta.

No entanto, a eficácia de tais ferramentas depende de manter o tempo de atenção de uma criança pequeno.

“Necessita ser algo divertido e aventureiro, não apenas trabalho para casa”, afirma Alex Klein, CEO e fundador da Kano, uma empresa de tecnologia educacional.

O produto estrela da Kano - o kit de computador Kano - é um computador ou tablet de construção própria. Os alunos seguem um guia passo a passo para ligar as peças, e uma vez instalado, podem jogar em várias aplicações, desde aprendizagem de código até à criação de música e jogos.

“Kano oferece oportunidades de mudança de paradigma no ensino de ciências da computação”, afirma Allen Tsui, professor de uma escola em Londres que usa o dispositivo. “Também permite oportunidades de aprendizagem baseadas em projetos para ampliar a colaboração, criatividade, comunicação e habilidades de pensamento crítico”. 

No Reino Unido, os educadores estão a acolher o uso da tecnologia. De acordo com uma pesquisa realizada pela Promethean, 54% dos professores estão a usar tecnologia educacional este ano e 94% reconhecem que pode melhorar o empenho entre os alunos.

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